“學習享老”在江蘇正在成為一種養老“新時尚”。如何讓老年人學得了、學得好？日前，剛剛閉幕的江蘇省十四屆人大常委會第五次會議審議通過了《關于促進老年學習的決定》，這在全國是首創。《決定》從五個方面對促進老年學習作出了明確規定，將我省一些好的經驗做法加以固化，具有前瞻性、針對性和可操作性。
江蘇已進入中度老齡化社會。截至2022年末，江蘇常住人口中60周歲以上的老年人有1974萬，占常住人口的23.18%，預計2025年占比將超過26%，2030年占比將超過30%，江蘇將進入重度老齡化社會。促進老年學習，是積極應對人口老齡化戰略，建設老年友好性社會的迫切需要，是滿足老年人精神文化需求的重要途徑，也是保障和改善民生、推進社會治理現代化的必然要求，從而更好地促進老年人的全面發展和潛能實現。近年來，江蘇省委省政府高度重視十分關心老齡事業，把積極老年觀、健康老齡化理念融入經濟社會發展全過程，讓“學習是最好的養老”成為越來越多人的共識，促進全社會人人學、時時學、處處學，推動江蘇老齡事業高質量發展。2021年起，省政府連續三年將“解決老年人運用智能技術困難專項普及培訓工程”列入省政府民生實事。兩年多來，累計為老年人免費提供培訓服務達145.5萬人次。在蘇州工業園區婁葑街道開展“關愛老人健康，巧手點亮生活”活動，提高老年人的動手動腦能力，展示老年人老有所學、老有所樂、老有所趣的精神風貌；在常州天寧區茶山街道，發展老年教育，打造“養教聯動”基地，不僅提升老年人文化品位，擴充老年人精神空間，更是讓老年人強身健體，享受美好生活；在揚州江都區開設“鄉村幸福老年大課堂”“晚霞生輝大課堂”，很受老年人歡迎；在無錫，電信志愿者為老年人講授“智能機課堂”，讓老年人學會手機掛號、買票。乘坐公交車、菜場買菜等知識；在南京江寧社區，徽商銀行工作人員向老年人介紹簡e版的手機銀行，老年人一學就會，還進行反詐宣傳，讓老年人守護好錢袋子……這些“學習享老”的生動實踐，在江蘇城鄉老年人之間傳遞著濃濃溫情。
在江蘇大地，終身學習的浪潮澎湃翻涌從未停息。不論是老年大學、各種培訓班，還是在線學習平臺，豐富多樣的終身學習路徑為每一位老年人提供了更多更好的學習機會和資源。社會發展也需要老年群體助力，需要以個體的終身學習來推動全民的終身學習，促進文化交流、經濟發展、思想開放，從而創建一個更加多元、繁榮、文明的學習型社會。《決定》倡導終身學習理念，鼓勵支持老年人把學習作為一種健康的生活方式。突出“老年學習”，而非強調傳統意義上的“老年教育”。“老年學習”強調的是自主自發的行為，主觀能動性更強，更適合老年人所處的人生階段特點。從終身學習來講，是個體自我成長、自我實現的重要渠道和方式，更多體現人的社會屬性。從組織實施來講，強調“老年學習”更能動員包括社區、家庭、企事業等各方面主體的參與積極性，有助于形成強大合力。
眾力并，則萬鈞不足舉也。促進“老年學習”需要全社會關注與參與。各級政府要高度重視，提高政治站位，把促進老年學習工作納入終身教育體系和學習型社會建設，廣泛宣傳促進老年學習的政策舉措、典型經驗、有益探索和工作成效，營造全社會關心支持老年學習的良好氛圍。老年大學作為老年學習的主陣地，要創新辦學模式，堅持開門辦學，提高開放度，將教育資源面向基層特別是村、社區輻射。根據老年人的興趣愛好不同，對課程設置進行“量體裁衣”，或誦讀古詩詞等傳統文化、品味人生，或學習琴棋書畫、引吭高唱、或習拳、揮劍舞扇、強身健體。亦可增開一些特色課程，如，偏重于藝術、家政服務的實踐操作類的課程；根據不少老同志離退休以后想出國游玩的新情況，可開設海外游學課程；還可開設當地風土人情、地域文化的地方特色課程。在教學方法上采取傳統講授與電化教學相結合，做到靜動互補，意境有別，內容豐富，創意不斷。南京圖書館安排專門經費，為所有進館老年讀者購買意外傷害保險，保障老年讀者安全閱讀安全在館；蘇州園區家門口安置“移動圖書館”，使得老年閱讀更自由自主自助。所以，要引導社區教育結構、各類學校、各類養老服務機構和醫療衛生機構以及圖書館、博物館等公共場所，積極為老年人提供更好的學習服務，讓廣大老年人用“學習享老”托起美麗“夕陽紅”。（陳寶泉/文）
