百年大計(jì)，教育為本；援疆大計(jì)，教育為根。去年金秋時(shí)節(jié)，一列從鹽城開往新疆的“支教專列”，承載著鹽城師范學(xué)院50名學(xué)生的期待，從黃海之濱遠(yuǎn)赴天山腳下，來到新疆伊犁哈薩克自治州察布查爾錫伯自治縣和哈密市伊州區(qū)，開展第28批新疆支教活動。他們帶著熱情和專業(yè)知識，為這片土地上的教育事業(yè)注入了新的活力。
伊犁支教團(tuán)的30名學(xué)生被分配到察縣一小、二小、三小、初級中學(xué)、城東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、高級中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等8所學(xué)校開展為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教工作。在支教活動中既有教學(xué)、班級管理和教務(wù)活動，又有黨團(tuán)活動，還有為當(dāng)?shù)厣鐣?wù)的志愿者活動等。
情灑援疆路，丹心育桃李。4個(gè)月來，這群可愛的支教大學(xué)生是如何開展工作的，有什么收獲與感悟？近日，記者走進(jìn)并聆聽了他們的講述。
石榴籽小課堂。
文化潤疆 教育先行
清晨，察布查爾縣的校園里已經(jīng)是一片繁忙的景象。
課間時(shí)分，在鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教的曹陽并沒有休息，而是忙著為學(xué)生們答疑解惑、批改作業(yè)、統(tǒng)計(jì)上課情況……她仔細(xì)審閱每一份作業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。“我在上課之余，還承擔(dān)了教務(wù)管理的部分工作，參與查課、統(tǒng)計(jì)上課情況、考試后勤、教研活動考勤及活動材料整理、分試卷、裝訂試卷等。參與教務(wù)管理的工作讓我不僅鍛煉了材料整理和數(shù)據(jù)分析能力，還鍛煉了人際溝通能力。”曹陽說。
“我的專業(yè)是小學(xué)教育數(shù)學(xué)方向，平時(shí)除了正常的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我還參與了科學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、陽光體育和綜合課的教學(xué)工作。”在察縣一小支教的周奕奇說。同時(shí)，他還與當(dāng)?shù)亟處熃涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，共同探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。
在支教過程中，鹽城師范學(xué)院支教團(tuán)成員不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科知識教育，還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。通過開展各種文化活動，如民族團(tuán)結(jié)教育、藝術(shù)表演等，讓學(xué)生了解和感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。開展了黨團(tuán)活動和主題班會，支教團(tuán)成員不僅在教育領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，還一直積極踐行以“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越”為核心的鹽師精神，用自己的實(shí)際行動踐行文化潤疆、教育先行的理念。
美育浸潤 德育鑄魂
溫暖的陽光下，寬敞的教室里，孩子們圍坐在老師周圍，一手拿著畫筆，一手按著紙，專注地盯著眼前的畫板。有的孩子在細(xì)心地描邊，一筆一畫，小心翼翼；有的孩子在揮灑色彩，大膽地涂抹出心中的世界。他們的臉上洋溢著快樂和滿足，不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。在繪畫課里，時(shí)間仿佛放慢了腳步，孩子們和老師共同創(chuàng)造了一個(gè)充滿色彩和想象的世界，這里沒有束縛，只有自由和創(chuàng)意的飛翔。
“我們通過開展各種藝術(shù)活動，如繪畫、舞蹈、音樂等，讓學(xué)生感受美的魅力，提高他們的審美水平。同時(shí)，我們支教團(tuán)還注重將美育與學(xué)科教育相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中感受美的元素，使學(xué)科教育更加生動有趣。”伊犁支教團(tuán)帶隊(duì)老師陳燕介紹，“通過開展各種德育活動，如志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、感恩教育等，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人、關(guān)心社會、感恩生活，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。”
美育和德育的滲透和融合是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，也是落實(shí)文化潤疆、教育先行的重要舉措之一。支教團(tuán)的美育浸潤和德育鑄魂，不僅讓學(xué)生感受到了中華文化的博大精深和豐富多樣，還讓他們在成長過程中獲得了更多的營養(yǎng)和力量。
支教團(tuán)成員日常教學(xué)。
以愛為橋 助夢飛翔
“你笑起來真好看，像春天的花一樣……”察布查爾縣紅石榴社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站“石榴籽小課堂”內(nèi)不時(shí)傳出優(yōu)美的音樂聲，孩子們跟隨音樂節(jié)奏，歡快地做起手勢舞，臉上洋溢著笑容，氛圍融洽。
支教團(tuán)以愛為橋，在每周六的上午和下午，3人以上為一組來到察布查爾縣公益組織“喜利媽媽社會服務(wù)中心”主辦的“石榴籽小課堂”做志愿服務(wù)。他們有計(jì)劃地開展歷史、地理、體育、音樂、繪畫等課外輔導(dǎo)活動，一天時(shí)間安排得井然有序，有基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、練習(xí)書信、學(xué)習(xí)歌舞，學(xué)習(xí)孔子的名言名句等活動。
小課堂的學(xué)生大部分周六在家無人陪伴，是不少居民的心頭大事。開展“石榴籽小課堂”活動以來，既解決了孩子們在家缺少學(xué)習(xí)、娛樂活動等問題，豐富了孩子們的精神文化生活，同時(shí)也為大學(xué)生志愿者提供了實(shí)踐機(jī)會。
“石榴籽小課堂”的課堂氛圍輕松愉快，不時(shí)傳來孩子們歡快的笑聲。老師通過有趣的故事、游戲和互動活動，引導(dǎo)孩子們積極參與，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識、拓展思維。支教團(tuán)成員趙夢穎教小朋友們唱《堆雪人》、張文超講解了《九九歌》的來歷和它的文化習(xí)俗……孩子們在課堂中也以飽滿的熱情和無窮的創(chuàng)造力，展現(xiàn)自己的才藝和快樂。
察布查爾縣鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級（3）班學(xué)生麥迪乃姆·阿不力米提說：“在這里我十分開心，支教老師給我們講了很多有趣的知識，冬至的時(shí)候老師帶著我們用黏土做了‘餃子’，元旦的時(shí)候我們一起做了手抄報(bào)，在這里我交到了許多好朋友。”
“援疆是一種情懷，更是人生中奮斗的一種歷程，大學(xué)期間能到新疆走一走、看一看，為邊疆的教育事業(yè)出一份力，這是一輩子驕傲的事情。”這是采訪中，支教大學(xué)生說得最多的一句話。
跨越千山萬水，只為赴一個(gè)共同的約定。據(jù)了解，2008年，鹽城師范學(xué)院與新疆維吾爾自治區(qū)教育廳簽訂《共同開展實(shí)習(xí)支教工作協(xié)議書》，這是東部地區(qū)最早自愿赴新疆實(shí)習(xí)支教的師范院校，連續(xù)15年共選派28批1576名支教生和51名指導(dǎo)教師赴新疆開展支教。援疆支教寫芳華，筑夢塞外育桃李。“我們鹽城師范學(xué)院始終堅(jiān)持為黨育人、為國育才的初心使命，在教育援疆中厚植家國情懷、提升育人成效，努力為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)更多的時(shí)代新人。”陳燕表示，“未來，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)援疆支教的精神，為新疆教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。”
