連日來，新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州第二中學(xué)（克州江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)）洋溢著喜慶的氛圍。今年高考，該校本科上線率再創(chuàng)新高，在上一年的基礎(chǔ)上“好上加好”，振奮人心！
“成績往上走，不容易的。”去年8月，江蘇省黨政代表團(tuán)到新疆克州考察。新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記馬興瑞、江蘇省委書記信長星與師生交流，得知克州二中近年來學(xué)生高考成績一年比一年好，格外高興，豎起了大拇指。
最近，第二批江蘇“組團(tuán)式”教育援疆教師陸續(xù)踏上返程之路。這批教師以扎實(shí)的專業(yè)知識和精湛的業(yè)務(wù)水平投身支教工作，努力踐行教育援疆、文化潤疆使命。帕米爾高原之上，天山腳下，他們以愛心和智慧澆灌“石榴花”。
讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及祖國邊陲
不久前，克州二中的“最后一課”，讓來自江蘇的援疆教師，該校黨委副書記、校長葉新建難以忘懷。新疆的學(xué)子們用一封封手寫的信件，一件件蘊(yùn)含家鄉(xiāng)情懷的禮物，表達(dá)著不舍與感謝。葉新建堅定、溫暖地告訴他們：“我們雖然要離開了，但援疆教育的接力棒會繼續(xù)傳遞下去。”
葉新建告訴記者，蘇州支教團(tuán)是去年2月來到克州支教的，“組團(tuán)”而來的31位教師都長期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，其中60%是高級教師，14位是蘇州市學(xué)科帶頭人。這些經(jīng)驗(yàn)豐富的精兵強(qiáng)將，不僅讓江蘇的教育經(jīng)驗(yàn)在這片熱土開花結(jié)果，還通過“蘇老師工作站”培養(yǎng)本地教師，推動克州二中教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)飛躍。
孩子們親切地稱江蘇援疆老師“蘇老師”。“蘇老師工作站”，就是江蘇省援克前方指揮部為克州教育事業(yè)發(fā)展量身定制的幫扶平臺。來自江蘇的一位位“蘇老師”們，發(fā)揮江蘇教育資源優(yōu)勢和傳幫帶作用，帶動當(dāng)?shù)亟處熽犖槌砷L。
在克州二中，援疆教師團(tuán)隊既當(dāng)“口糧教師”，又做“種子教師”。學(xué)校組織援疆骨干教師對各學(xué)科“把脈問診”，引導(dǎo)當(dāng)?shù)亟處熮D(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念，補(bǔ)短板弱項、提教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生成績進(jìn)步斐然。
孩子們不會寫作文怎么辦？蘇州支教團(tuán)老師陳磊，在克州二中帶高三畢業(yè)班的語文。“學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱但也是提升點(diǎn)，我們通過‘小步快走’的方式幫助孩子們提高成績。”
他創(chuàng)造性地將日常生活情景融入教學(xué)。以克州阿圖什本地種植的無花果為例，他向?qū)W生們闡述生命智慧的深刻內(nèi)涵。“就像無花果需要蟄伏，我們?nèi)松幸矔行枰恋砗头e累的時刻。在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)‘蹲下’，是為了更好地‘站起’，積蓄力量，迎接挑戰(zhàn)。”
“原來，課可以這樣上！”在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕涣髦校惱诔Ｂ牭剿麄冞@樣說。
和新疆孩子們“雙向奔赴”
在克州多所中小學(xué)，來自江蘇各地的一位位“蘇老師”，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新穎科學(xué)的教學(xué)方式，受到師生和家長們的由衷喜愛。
有著33年教齡的泰州支教團(tuán)語文老師秦海燕，連續(xù)兩屆接手克州實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三最薄弱的班級，上演從倒數(shù)到前列的“逆襲傳奇”。秦海燕坦言，接手教學(xué)工作之初，她也曾有過焦慮。有的學(xué)生因?yàn)椴粫颖茏鲱}，甚至出現(xiàn)“交白卷”的情況。
“如何提高學(xué)生們的主觀能動性是關(guān)鍵。”針對每個孩子的情況，秦海燕制定了不同的分?jǐn)?shù)提升“小目標(biāo)”，達(dá)到要求后再制定下一個計劃，慢慢地調(diào)動起孩子們的積極性。孩子們驕傲地說：“老師，我的薄弱科目變成了強(qiáng)勢科目，現(xiàn)在學(xué)習(xí)可有勁頭了！”
“每當(dāng)聽到這樣的反饋，我心中就涌動著滿滿的幸福感與成就感。我們和新疆的孩子其實(shí)是雙向奔赴的。”秦海燕動情地說。
教齡近30年的李京彩來自宿遷支教團(tuán)，她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師。去年，李京彩來到克州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，她敏銳地察覺到孩子們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，且學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，有很大的進(jìn)步空間。
經(jīng)過她“以真心感染真心”的不懈努力，孩子們都愛上了數(shù)學(xué)課。學(xué)生計算正確率從23%提升到89%，班級數(shù)學(xué)平均分也大幅提升了十幾分。不僅如此，她還通過多次教學(xué)示范公開課，把教學(xué)技能和感悟?qū)υ撔＝處焹A囊相授。學(xué)生肖邦·阿不利孜毫不吝嗇地表達(dá)對她的喜愛，“自從數(shù)學(xué)老師來了之后，我的成績突飛猛進(jìn)上了90分。她是我心中最喜歡、最好的一名老師！”
來自常州支教團(tuán)的化學(xué)老師顧弘，在烏恰縣黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)支教，還兼任克州教研員，深入抵邊村小學(xué)和國門學(xué)校的15所中小學(xué)，為教師提供專業(yè)的課程指導(dǎo)。“因?yàn)闂l件有限，這里的化學(xué)課以往常常不開展實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和教學(xué)。我來了以后，就利用白醋、堿面等生活資源，幫助他們開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并引入江蘇探究式教學(xué)的思想，重構(gòu)了化學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計。”顧弘說。
今年以來，顧弘還將內(nèi)地正在如火如荼開展的生成式人工智能技術(shù)，引入教研工作，將名家的教學(xué)設(shè)計直接轉(zhuǎn)化為教案，快速建立思維導(dǎo)圖等，從教學(xué)的理念、方法以及手段上面，幫助當(dāng)?shù)乩蠋焸兇蜷_視野。
留下一支帶不走的隊伍
山海萬里，情意無邊。江蘇援疆教師將愛心和善心播撒在南疆大地，讓學(xué)子們進(jìn)一步體會到民族團(tuán)結(jié)一家親，以更加勤奮的態(tài)度、更加堅定的信念回報社會、建設(shè)家鄉(xiāng)。
無錫支教團(tuán)團(tuán)長王玉婷，擔(dān)任阿合奇縣同心中學(xué)副校長。作為初中物理老師，她有兩名結(jié)對幫扶的學(xué)生家住牧業(yè)點(diǎn)，平時寄宿在學(xué)校。她抽空就會去食堂陪他們吃飯，去宿舍幫他們添置生活用品，對孩子們的學(xué)習(xí)、生活、心理事無巨細(xì)給予關(guān)懷。
今年1月23日，新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣發(fā)生了7.1級地震，阿合奇縣距離震中距離最近。災(zāi)情傳來，剛剛回到無錫休寒假的“錫奇同心隊”15位援疆教師無不牽心。王玉婷第一時間連線同心中學(xué)，著急地詢問相關(guān)情況。她帶頭發(fā)動自己的后方學(xué)校、企業(yè)向同心中學(xué)愛心捐款近14萬元，全體援疆老師也積極行動，共向同心中學(xué)捐款捐物35萬余元，助力災(zāi)后重建。
“中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，我們要讓每個學(xué)生充分認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。”泰州支教團(tuán)團(tuán)長王鵬程擔(dān)任克州實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長，平時他利用休息日向克州師生開設(shè)“中華文化大講堂”，以孩子們喜聞樂見的形式，將愛黨愛國愛社會主義的故事娓娓道來。孩子們聽得認(rèn)真又開心，每場都在認(rèn)真記筆記。
為了把更多教育種子播撒在當(dāng)?shù)兀K援疆教師以云上形式架起空中橋梁，實(shí)現(xiàn)“零距離”送教。泰州援疆教師團(tuán)組織江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)與克州實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)成“蘇克教育教學(xué)聯(lián)盟”。一年多來，克州實(shí)驗(yàn)中學(xué)18位青年教師每學(xué)期都在江蘇泰州的“師傅”指導(dǎo)下上一節(jié)匯報課。部分“徒弟”老師在師傅的指導(dǎo)下脫穎而出，參加賽課等獲得多個獎項，成為骨干教師。
王鵬程記得，克州實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師王英剛剛參加完“匯報課”評課研討活動，就開心地過來報喜：“今天這節(jié)匯報課，同事們都夸我設(shè)計得棒！太感謝我們的援疆老師了，是你們給了我?guī)熗健茽渴帧@個好平臺。”
7月6日，58歲的王鵬程踏上了返程的歸途。他說：“雖然我們有離開的一天，但是發(fā)揮‘種子’作用，留下一支帶不走的隊伍，是我們最大的心愿。”
帶著感情，帶著溫度，他們把真情把愛心播撒在支教路上，用實(shí)際行動詮釋了教育的真諦與價值。江蘇援疆教師發(fā)揮著組團(tuán)式援疆工作優(yōu)勢，在萬里外的帕米爾高原，書寫著“天山有界愛無疆”的感人故事。
新華日報·交匯點(diǎn)記者 陳潔 顧星欣
