食堂供餐窗口，菜品豐富
“感謝學(xué)校為家庭困難學(xué)生搭建了安心學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這不僅是物質(zhì)幫助，更是心靈慰藉。”9月22日，江蘇省贛榆高級(jí)中學(xué)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)的王同學(xué)看到食堂飯卡到賬440元的提示信息時(shí)，眼眶微微泛紅。幼年時(shí)，他的父親因工地意外離世，母親又不幸罹患腦干惡性腫瘤病逝，生活的重壓曾讓他一度陷入迷茫，而學(xué)校的暖心之舉，恰似一束光，為他驅(qū)散了成長(zhǎng)路上的陰霾。
當(dāng)日上午，該校77名學(xué)生的飯卡中，都悄然多了一筆就餐費(fèi)用——總額1.8萬(wàn)元的補(bǔ)助，通過(guò)“無(wú)聲”的方式精準(zhǔn)送達(dá)需要的學(xué)生。沒(méi)有公開(kāi)的儀式，沒(méi)有名單的公示，這份“無(wú)痕幫扶”既解了困境學(xué)生的燃眉之急，更小心翼翼地守護(hù)著青春期學(xué)子的自尊心。在平等、寬松的校園氛圍里，受助學(xué)生無(wú)需直面“被幫助”的標(biāo)簽，只需安心投入學(xué)習(xí)，這正是學(xué)校對(duì)“立德樹(shù)人”教育真諦的生動(dòng)詮釋與踐行。
走進(jìn)贛榆高級(jí)中學(xué)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)，“尊重、賞識(shí)、合作、共生”八個(gè)大字格外醒目。為避免傳統(tǒng)申報(bào)、公示模式可能給學(xué)生帶來(lái)的心理壓力，學(xué)校創(chuàng)新打造“大數(shù)據(jù)分析+實(shí)地走訪”雙軌篩選機(jī)制：一方面，通過(guò)梳理學(xué)生食堂就餐消費(fèi)數(shù)據(jù)，初步鎖定生活節(jié)儉、可能存在困難的學(xué)生；另一方面，依托“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，組織教師深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，全面掌握家庭經(jīng)濟(jì)狀況與生活困境；同時(shí)，結(jié)合各班建檔立卡學(xué)生信息，在嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生隱私的前提下，最終精準(zhǔn)確定受助對(duì)象，直接為家庭困難學(xué)生飯卡充值，讓幫扶更有“精度”，更有“溫度”。
學(xué)生食堂用餐，米飯自助
“這份幫助讓我真切感受到學(xué)校大家庭的溫暖。現(xiàn)在我的成績(jī)進(jìn)步了，整個(gè)人也越來(lái)越陽(yáng)光。”高二學(xué)生小李的話語(yǔ)里滿是感激。他的父親雙目失明且聽(tīng)力受損，母親腿部殘疾、行動(dòng)不便，家庭的重?fù)?dān)曾讓他格外敏感內(nèi)向。如今，飯卡里定期到賬的補(bǔ)助，不僅解決了他的就餐難題，更讓他找回了青春應(yīng)有的鮮活與活力。
“學(xué)校不只是傳授知識(shí)的地方，更應(yīng)是滋養(yǎng)人格的沃土。”校長(zhǎng)王飛表示，“我們絕不會(huì)讓任何一名學(xué)生因家境困難吃不飽飯。從確定幫扶的那一刻起，我們就承諾幫扶到孩子高中畢業(yè)離校，學(xué)校要對(duì)每一位學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。”在他看來(lái)，堅(jiān)守教育初心不是一句口號(hào)：“我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持因材施教、因人施策，根據(jù)學(xué)生家庭情況分為每月440元、220元、110元三個(gè)資助檔位，讓每一份幫助都精準(zhǔn)對(duì)接需求，助力孩子們?cè)谌姘l(fā)展的道路上穩(wěn)步前行”
遇到好老師是孩子一生的幸運(yùn)，遇到好學(xué)校是孩子一生的榮幸。贛榆高級(jí)中學(xué)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)的77張飯卡，正是“好學(xué)校”的生動(dòng)注腳——它用“無(wú)痕”的幫扶，讓“助困”與“扶心”同行，讓困境中的孩子既能吃飽飯，更能挺直腰，在平等與尊重中向陽(yáng)生長(zhǎng)，這便是教育最動(dòng)人之處。
通訊員 姚紹莊 王益飛 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?張凌飛
