黨課始終是黨內(nèi)政治生活的重要載體，是開展主題教育，加強(qiáng)黨性鍛煉、提升黨性修養(yǎng)的有效途徑。在第二批主題教育中，我們要充分利用不同形式的黨課這一政治承載，在堅(jiān)定信仰中“鑄魂”，在深學(xué)細(xì)悟中“增智”，在檢視整改中“正風(fēng)”，在知行合一中“促干”，讓黨課在主題教育中走“新”更走“心”，全面推進(jìn)第二批主題教育走深走實(shí)。
黨課要“入耳”有“黨味”，讓黨員學(xué)懂還想聽，讓黨課聚人心。政治屬性是基層黨組織最核心、最本質(zhì)、最深刻的特征。黨課必須突出黨性、增強(qiáng)“黨味”，著力講出黨員的身份、真理的味道。要鑄牢政治靈魂，努力使每堂黨課都成為傳播真理、傳遞信仰、傳承精神的有效載體；要站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)持在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨、在黨護(hù)黨，始終把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，既要講好紀(jì)律黨課，更要守好講課紀(jì)律；要強(qiáng)化政治貫注，要以當(dāng)黨員的政治自覺為基礎(chǔ)，“積小勝為大勝”，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)黨員內(nèi)心世界。
黨課要“入腦”有“鮮味”，讓黨員弄通更愿聽，讓黨課入人心。黨課教育的主陣地在課堂，課堂教育的主要方法就是說(shuō)理。怎么把道理講出真情實(shí)感、講得走心入心，既是軟實(shí)力，也是硬功夫。要講簡(jiǎn)明扼要、簡(jiǎn)短有力的實(shí)話。要避免“常說(shuō)的老話多，正確的廢話多，漂亮的空話多，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶自挾唷保v的人不知所云，聽的人不以為然；要講通俗易懂、形象生動(dòng)的土話。賀龍?jiān)v過(guò)一堂密切黨群關(guān)系的黨課，沒有講稿，臺(tái)前只擺了三樣?xùn)|西：一碗小米、一雙布鞋、一個(gè)盛著小魚的水碗。小米代表百姓的辛勤養(yǎng)育，布鞋代表群眾無(wú)私奉獻(xiàn)，魚水代表軍民魚水情誼。別開生面的黨課，讓黨員干部喜歡聽、聽得進(jìn)、記得牢。我們講黨課就要講土話、講白話、講自己的話，把深?yuàn)W的道理通俗化、大眾化；要講站在前列、緊跟時(shí)代的新話。走進(jìn)了新時(shí)代，自上而下話語(yǔ)體系都要跟上新時(shí)代。一段時(shí)間，黨的二十大代表、南京航空航天大學(xué)的徐川老師成了“網(wǎng)紅”，他的黨課場(chǎng)場(chǎng)爆滿，學(xué)生們都說(shuō)他的“黨課很有‘鮮味’，講得比段子更吸引人?！彼裕覀兊狞h課語(yǔ)言，也要借鑒吸收向上的潮流因子、網(wǎng)絡(luò)元素，以溝通距離的拉近推動(dòng)主流思想的傳播，從而實(shí)現(xiàn)“理論融入故事、故事講清道理、道理啟發(fā)共鳴”的效果。
黨課要“入心”有“回味”，讓黨員悟透又愛聽，讓黨課潤(rùn)人心。緊密聯(lián)系實(shí)際、聚焦解決問(wèn)題、回應(yīng)群眾關(guān)切，這是黨課教育最內(nèi)在的生命力。一方面，要奔著活思想。早在1929年古田會(huì)議確立了“思想建黨、政治建軍”的基本原則。主題教育中講好黨課，同樣要緊抓黨員干部和群眾的思想關(guān)注?；貞?yīng)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，黨課教育就要增強(qiáng)時(shí)代的解釋力、引導(dǎo)力，因人施策，按需供給；另一方面，要盯住真問(wèn)題。講黨課的目的，不能為講而講，一定要以解決問(wèn)題、推動(dòng)工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。特別是要增強(qiáng)“辣味”，充分貫徹原則性戰(zhàn)斗性，針對(duì)黨員隊(duì)伍存在的認(rèn)識(shí)偏差、傾向性問(wèn)題和違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，把握主題教育的總要求，結(jié)合黨的紀(jì)律教育、反面典型警示教育，開展“點(diǎn)穴式”提醒、批評(píng)式幫帶，直指黨員思想靈魂，促其防微杜漸，強(qiáng)化政治自覺。（陳寶泉/文）
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